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第67章（第1页）

「子，」[朔庭]索性翻了个身躺在地上，理直气壮地说：「老师，你可以把我当儿子，也可以把我当孙子。老师有事，弟子服其劳。」

跟荀子学了一段时间，[朔庭]也能说出一两句文绉绉的话来。

荀子额角的青筋都崩了出来，他要是有这种儿子或孙子，他还能活到现在？早气死了！

他能有什麽事？这臭小子不给他惹事就算好的了。

他当初怎麽就眼瞎收了这麽个学生？荀子第几百次後悔。

硬邦邦地转移话题问，「刚刚你在瞎叫唤什麽？」

[朔庭]一说这个立马来劲了，从地上爬起来就说：「我的朋友们已经在秦国当上少府上卿了，我还在这里当个咸鱼，老师，你能不能努力一点啊？」

荀子抬脚又把他踹趴了，走进屋子没一会儿就出来，没好气地把一块绢布扔给[朔庭]，[朔庭]还以为是给他遮脸蒙羞用的，一看上面还有字，拿下来定睛一看。

嚯，是齐国国君给老师的任职文书。

看时间也挺早的了，老师为什麽没去？

转念一想，一脸感动地看着荀子，「老师，我就知道你还是爱我的，为了学生，你真的是辛苦了。」

荀子一听这话，冷硬的面色刚缓和下来，就听到[朔庭]说，「老师，那我们能去秦国吗？我想凭你的实力一定能当丞相。」

荀子真恨不得一脚踹死这个东西！

最後在[朔庭]的三寸不烂之舌，或许是胡搅蛮缠死缠烂打之下，荀子还是妥协了。

见到[朔庭]朋友们的第一面，荀子就知道，只有自己的学生是个不成器的。

看看别人，十几二十几岁的模样那麽沉稳，再看看自己这个只会混吃等死让自己上进的学生，荀子再次痛骂门第不幸。

第二天早上，玩家们该上线的上线，在赵摎的整合下整装待发，嬴政思考了一下，觉得自己昨天已经和赵摎共骑了马，今天应该去陪老师。

这很公平。

想通了之後，嬴政自己点了小脑袋，看到赵摎伸过来的胳膊躲了一下爬上马车，蔡泽对赵摎微微一笑。

赵摎看了看自己空落落的手，扬唇道，「小公子还挺记仇的。」

进了车厢之後，嬴政才意识到不止蔡泽一人，荀子不知道什麽时候上的马车，看到嬴政进来视线转移到了嬴政身上。

嬴政站起来对对蔡泽行了个师生礼，，又荀子行了个长辈礼，坐在蔡泽身边对二人说：「早上好。」

这话他也是从玩家们那里学来的，他们说这是表达熟人之间的关心。

蔡泽很少听到这种话，荀子已经习以为常了，镇定自若地对嬴小政说：「早上好。」

然後开门见山直接问，「跟我说说你现在学到哪了？」

「刚学《诗经》，」嬴政有点不好意思地低下头，有点羞愧地说，「进度有点慢。」

荀子放在以前或许会对这种进度正常的不屑一顾，王室的孩子启蒙更早，嬴政这麽看的话落後别人一点，但是想到他之前在赵国当质子，也就觉得正常。

但是现在知道[朔庭]也是差不多的进度，有对比的情况下，他看嬴政的眼神不亚於神童。

「好，已经很不错了，让我来考考你，」荀子老怀欣慰。

马车外悄悄偷听的玩家听到这话瞬间就萎了，小声窃窃私语，「网际网路真可怕，我现在居然都敢评价荀子爹味好众。」

「家人们谁懂啊？我一听让我来考考你我就觉得下头。」

「说明什麽？上头快下头也快。」

嬴政坐在车厢里对答自如，这些问题对於蔡泽来说都很简单，对於一个五岁孩童来说还是有点难度的，越听蔡泽愈发骄傲，笑着晃了晃袖子。

荀子考下来也觉得嬴政学问掌握得不错，提出了最後一个问题，「你认为法家治国优势在於什麽？」

荀子与孔子丶孟子不一样的点在於「礼」。

孔子的思想中，礼的内核是仁，而仁的内涵是善。孔子推崇「礼」本质是弘扬人性的善，而荀子推崇「礼」更强调限制人性的恶。

而荀子教出的两大法家弟子，李斯和韩非子也体现出荀子非同一般的治国思想。

荀子提出了「法圣王和行道义」，「隆礼尊贤」的治国理念，但是大多数君主只看到了他的名声，再加上自身利益的考虑，不曾真正的重用他。

荀子也深知自己的艰难处境，有失意也有无奈，但是自从收了[朔庭]这个学生之後就再也没有过这种感觉了，只有深深的愤怒。

这个问题不只是考嬴政，考的也是他和蔡泽。

马车里瞬间安静了下来，嬴政想着商鞅的法治给秦国带来的好处，再想想秦国延续到现在仍然执行的秦法，最後脑子里流转了一遍玩家们嘴里说的政法机关。

又看了看儒家大儒，组织了一下措辞说，「道德不能约束人，只有制度和律法才可以管束人，把好处和惩罚明确告诉众人，他们就知道什麽该做什麽不该做了。」

「至於道德，也只有基於律法才能实现。」

荀子和蔡泽惊奇极了，他们已经做好了小孩出口询问的准备，没想到小孩自己能够琢磨出这麽多，虽然话语简短，但是他说出来的想法和荀子理念高度重合。

荀子个人的部分思想与法家重合，他更倾向於利用规则和制度去治理国家，这也是後来法家思想完善後的基本思想。