“别急,慢慢来。再怎么说你也是有教学经验的。”
“教高中学渣的经验顶什么用。高中又没有史学史。”梅宣撇撇嘴。
“要相信,咱们是专业的,有什么应付不来的。”
“若是卡壳就不好了,多少有点丢我导的脸。被本科生问住也不好。”
师姐抿了一口牛奶,“你读大一的时候,在课上提出过什么艰深的问题吗?”
“好像没有。”
“你大一的时候,精通史学史吗?”
“也没有哎。可以说完全陌生。”
“那不就行了。”师姐长叹一声,“学生群体之中,有在听课的,能跟得上的,都不会多。”
梅宣心想也是,师姐好像更熟谙大学生。
“谁不是从大学读过来的呢。”师姐打开笔记本电脑。
“导她讲到哪儿了?”
“杜佑《通典》。”
梅宣打开课件仔细看着,师姐在她对面读着教材和课纲。
她们没有发觉,身后一个女生已经注意她们很久了。
“请问你们是历史专业的研究生学姐吗?”
梅宣的左上方投下一片阴影,她抬头一看,是一个又黑又瘦的小女生,中学生式的齐刘海,带着框架眼镜,声音怯生生的。
“是啊是啊,怎么了?”梅宣问道。
女生迟疑了一会儿,问道:“打扰了,请问学姐你们有高蔺老师的联系方式吗?”
师姐和梅宣摇头,“不知道,你找他有什么事吗?”
“就是,我们打算做大创,想找高蔺老师做指导老师。”女生声音小小的,十分腼腆。
“不好意思啊,我们真的没有他联系方式。其他老师的倒是有几个。”
女生不好意思地笑笑,细声细语:“因为我们到处找高老师,很久都没找到,报名也快截止了。”
“要不然你们可以找别的老师。”师姐安慰她。
“我们选的题目跟考古有点关系,专业方向上高老师是最契合的,所以……”
“对不起,我们真的不知道,也没见过他几次。实在不行别的老师也可以的,指导本科生的大创,老师们都能胜任的,也不一定专业非要那么契合啦。”梅宣轻语鼓励道。
“那我再想想办法吧,谢谢学姐。”女生乖巧地道谢。
“对了,你叫什么名字呀?几年级?”梅宣问道。
“程桦。大一。”
程桦走后,梅宣打开大一学生名单,根据读音找到了程桦的名字,指给学姐看。
“我见过这名字,好像成绩挺好的。”
梅宣点点头,“看起来好像初中生。”
“我在导的办公室见过她。她之前找我们导做大创指导老师,但是我导已经给另外一个本科生团队做指导了,就让她另找其他老师。没想到她现在还在找,还没找到。”