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第二十九章 可以先走吗（第2页）

英语老师听

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又四日呀到这话(ｔouｚ）?(net），气o34o;!o8o;都绿o1o2;Ӎo;

o294;是o861;o11o;面子?(头文♀字小说）?[(ｔouｚ．neｔ）]『来[头文♀字小说]♀看最章节♀完整章节』(ｔouｚ）?(net），她抓到了郑言话中的重点。

偷表贼？苏荨，偷表？

“哈哈，不得不说真正的福尔摩斯就是咱们英语老师啊，苏荨前脚刚偷过表，后脚就让她背诵关于‘借表’的对话，这种认罪方式，真是别具一格！”

“那可不是！”一旁同学打道，“我要是她啊，这会儿早就无地自容了，偷窃不可怕，抓包价更大啊！”

……

同学们的议论越来越激烈，通过这一分钟的议论，英语老师也了解大概。

很显然，这个课已经很难在平和的气氛下上完了，索性，英语老师就真正当一次福尔摩斯。反正，只要能压制苏荨，震慑住这班同学，那这节课就是有价值的。

“好的，同学们，请安静！”

英语老师比出一个暂停的姿势接着说道，“我们今天学习的课题就是与借物有关，而咱们班又很凑巧的生了一起嫌疑案，那我们就现在开始破案吧！”

说着，她在黑板上写了两个单词，“stea1、borro”

“同学们，哪个是偷，哪个是借？”

“不错，左边是偷，右边是借。我想咱们已经是高三的孩子了，不管物品是借的也好，拿的也好，都应该为自己的行为负责任。”……

“不错，左边是偷，右边是借。我想咱们已经是高三的孩子了，不管物品是借的也好，拿的也好，都应该为自己的行为负责任。”

大家都没有想到英语老师会以这个为导入，顿时来了兴。

虽然对于单词的意思一知半解，可是苏荨的瓜，不得不吃。

“老师，我们都是年满十六周岁的人，自然知道借和拿是两种含义。但是有些人，应该还是不太懂，要不我们学校再组织一下考试，重编班，让真正需要教育的人进来，顺便把老鼠屎踢出去。”

郑言说的再明显不过，这颗老鼠屎，就是苏荨。

班里出现这号学生，英语老师自然管不住，甚至对于回答他说的问题，也抓耳挠腮。

索性，她展开话题，请当事人上演了一出情景对话。

对话的内容等于是原景重现，只是地点变成了教室。

苏荨倒是大方，即使是在课堂上，也依旧是不平不淡地坐着自己的事情。

台下的同学自然是很无。要知道，她们是被压抑了太久的灵魂。

“老师，我觉得情景对话可以再真实一点。”

“郑言同学说的

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本章完