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第七章 代数的五次方程式之解法（第1页）

&1dquo;喜欢。”余华大方坐下，看着年轻而成熟的华罗庚，面色不改说出了学渣本没有资格说出的话。

喜欢数学。

数学不难。

这可是学霸和学神们的专属语录。

&1dquo;老板，上一碗馄饨。”

听到余华的回答，华罗庚面含微笑，兴趣愈浓厚，先是朝老板喊了一碗馄饨，而后转头对着余华：&1dquo;方才闻你读过我的第一篇论文，那我问你，你可读懂了？”

&1dquo;读懂了一些，没有理解太多。”m。。com

余华轻轻摇头，回应道。

《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》论文，193o年自沪市《科学》杂志，一经表轰动全国数学界，年仅二十岁的华罗庚闻名国内数学界，同年，华罗庚受清华大学数学系主任熊庆之邀请，破格进入清华大学图书馆担任馆员。

整篇论文主要涉及一个内容，反驳苏家驹提出的《代数的五次方程式之解法》，支持阿贝尔和伽罗瓦的理论证明——一般一元五次方程没有根式解。

代数领域，通过根式求解一元一次方程，二次方程，三次方程，以及一元四次方程，这是从事代数研究的数学家们孜孜不倦的目标，经过塔塔利亚、卡尔达诺等一代又一代数学家们不懈努力，最终完成一元四次方程求解。

而后，数学家们再将目光投向了一元五次根式求解，然而，从十六世纪提出问题，到十九世纪初期，五次方程根式求解竟然困扰了数学界整整三百年之久，未能得解。

后来，数学家尼尔斯·亨利克·阿贝尔反其道而行之，认为五次方程及以上代数方程没有一般形式的根式解，并成功证明，震惊世人，就在人们难以置信的时候，天才数学家伽瓦罗同样证明此理论，为一元五次方程根式求解问题画上句号。

但是，尽管在铁一样的现实面前，还是有人试图推翻这个理论，寻找一元五次方程的根式解，教师苏家驹就是如此，于1926年沪市《学艺》表《代数的五次方程式之解法》，引得国内掀起轩然大波，苏家驹因此风光无限。

数学天赋极高的华罗庚阅读这篇&1squo;苏文’，顿时写信给《学艺》指出其中错误，但《学艺》杂志只在1929年5月出版杂志刊载一则简短的更正声明，承认&1squo;苏文’有误，没有道歉，轻飘飘地揭过。

年轻气盛的华罗庚那受得了这个态度，大手一挥，写了一篇稿子给《科学》杂志，指名道姓指出其中错误，令苏家驹灰头土脸，轰动国内，最终受邀进入清华。

能在清华当图书馆馆员的人，都不是一般人。

而前身余桦，正好就极为喜欢华罗庚这篇文章。

&1dquo;读懂了一些，你说说看，苏文谬误之点在何处？”华罗庚兴趣更浓了，脸上笑着，吃了一个馄饨，出题考验。

&1dquo;桦曾研读先生之论，知其谬误在p3，（Ⅰ）不能等于（2）也，夫求未定系数a1，&he11ip;&he11ip;，a24，共计四类：一，a1a3=a1，a2a4=a2，a3a2+a1a7=a5，a4a1+a2a7=a8。二，a13a17=a3，a14a18=a4&he11ip;&he11ip;a2a6+a14a23=a15。”余华尊敬道，将自己知道的地方逐一说出，言辞平和，条理清晰。

苏文之解最大漏洞，就在全文解析p3之处。

这是极其致命的，但非资深学者无法看出其中问题，即便是华罗庚阅读之初，也认为阿贝尔和伽瓦罗建立的五次方程没有根式解这一大山被推翻，然而仔细研究之后，却找出其中错误。

听到余华所言，华罗庚有些意外，没有料到眼前这位学生能够完整给出谬误之处内容，肯定地点了点头，倒是没有继续提问，夸奖道：&1dquo;不错不错，大善，你是北平四中几类班级的学生？”

一般学生能够搞清楚算学教科书全面内容，就已属不易，更别谈研究一元五次方程代数解析，华罗庚年轻时表的第一篇论文，这是需要一定较高数学水平的职业学者才能读懂之内容。

高中学生，是读不懂的。

余华不仅读懂了，甚至还能清晰复述，这从侧面反映了他的数学天赋和记忆力。

这是一根数学苗子。

&1dquo;回先生，就读北平四中二类班级，已是第三学年末期，此番来寻先生，不为其他，只想目睹先生之风采。”余华依旧尊敬，态度诚恳，言语之中必带先生，这时，馄饨摊老板端着一碗馄饨送了过来，道谢一声，双手接过放在桌上。

先生，达者为先，师者本意。

这个时代，无论是初小老师，还是中学教师，再或者大学讲师等，皆为先生。

华罗庚见到余华如此有礼有节，心中甚为欢喜：&1dquo;已是第三学年末期，这么说的话，今年就要毕业了，你对学生运动和党义是如何态度？”

&1dquo;回先生，桦不喜这些，每每看到此类书籍，就会头痛。”余华摇头，他不在意什么格局变化和党派，只想安静搞科学。

这句话一出，顿时说到了华罗庚心坎里去，身为学生，当以学习为主，以学业报国，看着眼前的余华，愈满意：&1dquo;余桦，我观你谈吐不凡，数学一道甚有天赋，可想好考取哪所学校？”

&1dquo;回先生，桦还未想好，平日里只是读书，没有想过考取哪所学校。”余华如实回答，面容露出一丝迷茫模样。

华罗庚笑道：&1dquo;你观我所在之国立清华如何？”

难得现一根有些天赋的好苗子，华罗庚心中不由升起一股收徒教学之意。

民国大师遍地，报纸之上好文章无数，无数学生以登报撰写文章为荣，然，华罗庚对此却深感担忧，会耍笔杆子的大师太多了，会数学和自然科学的学者太少了。

笔杆子再犀利，永远争不过日本的枪杆子。

言辞再尖锐，永远比不过人家的飞机大炮。

想要造出质量优秀的枪械，想要研制性能先进的飞机大炮，想要走向未来，靠一折就断的笔杆子是不行的，唯有依靠以数学为基础的科学之道。

奈何，国内数学界有学识者不足千人，占据一席之地者不足百人，闻名全国者屈指可数，学子更是不喜看似毫无意义且抽象晦涩的数学。

没有学生补充新鲜血液，国内数学，何谈展？

当今繁荣昌盛的国内教育界和文化领域，在华罗庚看来，一句就能形容——

文学的森林，理学的荒漠。