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她的語氣正經起來：&1dquo;你想想你上學這些年，一直都是學渣啊，你得給自己慢慢提成績的過程，一口氣吃不成胖子，學習也不是一蹴而就的事情，處於低谷期是正常的。”

&1dquo;但是，只要你肯努力，只要你不放棄，未來一定會好的，你肯定能有好成績。”

&1dquo;再說，每個人都有不擅長的事情，你看我就很不擅長數學題，人無完人嘛，有短板是正常現象，上山的路是很難走的。”

她老神在在的語氣把盛尋逗笑了。

&1dquo;你這都是在哪兒看的雞湯？”

&1dquo;nonono，盛尋同學，這是我比你多活了14個月的寶貴人生體驗。”

跟余照打完電話，他心裡關於學習很困難的鬱悶都頃刻消散，眉眼舒展地回到家，剛打開家門，謝淑梅立刻探出頭來。

&1dquo;不是說去買瓶可樂嗎？怎麼這麼久呀？”

&1dquo;我在小區的廣場上坐了一會。”

&1dquo;那下次告訴媽媽一聲，不然我在家總擔心你丟了。”

謝淑梅招呼他吃西瓜，盛尋急忙啃兩口，就在媽媽不解的眼神里一溜煙回臥室了。

&1dquo;我還有一篇文言文沒背完。”

清河和江淮的教材都是不同版本，他縮在被子裡，將家教老師帶給他的語文書攤開，磕磕巴巴往下背，背到實在想不起來，才抬起書瞧一眼。

&1dquo;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。。”[1]

給他補習文科的女老師明顯是一絲不苟講究效率型，一句多餘的閒話都不會講，聽他背完了也只是平淡地點點頭，示意他默寫一遍。

&1dquo;金石可鏤不是金石可縷，注意偏旁，在這裡是雕刻的意思，你這個字寫錯了。”[2]

因為補習文科的老師是女老師，在他臥室里不太合適，他們倆是坐在客廳里學習的。

相比之下，他更喜歡這個老師，補習的時候會讓他的腦袋裡只有知識，沒有魂兒不知道飛哪兒去了神遊天外的感覺。

下午不出意外的他又被罵了。

&1dquo;齊老師，這道題我是蒙的c，你能幫我講講這個嗎？”

因為他的答案選對，齊老師的講解本來是略過這道題的。

&1dquo;不論鮮重還是乾重，組成細胞的元素中，net的含量最多，這個是對的啊。”

可這道題是在四個選項里選擇描述正確的一項，他等於是把第三個正確選項念了一遍，盛尋想起余照的話，鍥而不捨地問：&1dquo;那其他三個選項為什麼錯啊？”

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