可见,泡利是一个智力非常达,并且有天才的气质和个性的人,他能够运用最适合自己的学习方法,把聪明才智充分挥出来。所以,他是很难按部就班地学习的。
个性化学习能使学习者“见人所未曾见”,“道人所未曾道”。个性
是一个人创精神的基础,个性化学习有助于学习者在学习中不断推陈出
。社会不需要生搬硬套、按部就班的人才,也不需要学习的奴隶,需要
的是有自信、有理想、有创、有个性的高素质人才。
最高效的学习既要符合学习对象的特征,又要符合学习者的个性特
征,对这两者的把握就成为提高学习效率的前提和提高学习能力的诀窍。
学习者只有努力释放自己的个性,不做学习的奴隶,才能不断提高自
己的能力。在信息时代人才成长的目标模式中,个性化学习这个概念已
经引起世界各国越来越广泛的重视,而且将会成为评价人才综合素质的一
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孙豆豆也许你需要满足自己的**,或是让自己感觉到很帅或很漂亮,这些
都不错,但如果你要给自己“投资”,那世界上最佳的“投资”之处,就是你自己的脑袋。
那些让我们羡慕的成功人士不是因为比我们聪明,而是因为他们通常会不断给自己的头脑进行一些“投资”,来帮助自己继续成功,而且效果非常好,度非常快。
我们身处知识经济时代,而一个人的经验毕竟是有限的,所以每个人的一生都是学习的过程。但是在学习的过程中,随着知识的积累和经验的沉积,我们开始用既定的思维考虑问题;我们开始用排斥的神情看待事物;我们开始用过往的经验拒绝体验;我们开始固守组织的传统而拒绝睁眼看世界;我们开始让知识的泉水白白流淌…………
我们身处知识经济时代,而一个人的经验毕竟是有限的,所以每个人的一生都是学习的过程。但是在学习的过程中,随着知识的积累和经验的沉积,我们开始用既定的思维考虑问题;我们开始用排斥的神情看待事物;我们开始用过往的经验拒绝体验;我们开始固守组织的传统而拒绝睁眼看世界;我们开始让知识的泉水白白流淌……
其实,我们应该以积极、开放的心态面对事物。“善人者,不善人之师;不善者,善人之资”,学习善者,可找出差距,弥补不足,学习不善者可以之为鉴,减少不必要的失误,提升适应性。
美国麻省理工学院教授彼得?圣吉创建的五项修炼是我们的五个学习方向:
第一,通过自我越,可以伸展“向上的张力”,突破“成长上限”,不断实现心中的梦想。
第二,通过改善心智模式,可以消除“藏在内心深处的顽石”,实现“心灵的转换”,开启一扇“重看世界的窗户”。
第三,通过建立共同愿望,可以找到人生的价值,找出现实与理想之间的差距,活出生命的意义。
第四,通过团队学习,可以彼此以诚相待,在深度会谈中实现沟通,在互动中提高智商。
第五,通过系统思考,可以拨开思想上的迷雾,更清楚地认识我们面对的世界。
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孙豆豆什么’,花去了将近2o年的时间。(touz)?(net)
2oॲo;o34o;生命o195;o215;教给ûo5;一点诀窍,ûo5;愿将它Ŧo2;告现在o34o;青少ॲo;朋友,即ʍo6;
?本作者孙豆豆提醒您《成长比输赢更重要》第一时间在。?更最章节,记住[(touz.net)]?『来[头文字小#说]#看最章节#完整章节』(touz)?(net)
读懂一本书,做精一件事。
“18岁,或许更早一些,你差不多已经高中毕业,在人类高容量知
识库里,你算扫了盲。这个时候,如果你上了大学,很好;没上成,也没
关系,因为你已经具备了从书架上挑选适合你胃口的某一类专业性书籍来
阅读的能力,也具备了寻师问友的能耐。花上三四年时间,只要真正下功
夫,你完全可以把某类专业修习完毕。这时候,你的脚下有了一片坚实的
土地。就在你自行修习的同时,你可能已经找到了一件谋生的事做,只是
你也许不太满意。
“你心中的‘将来’不是现在这个样子。你当然可以对你的现状不满
意,完全可以,也应该,因为你还年轻。但你千万别太着急,也不要怨天
尤人。记住,你已有一块坚实的土地。因此,你可以一边随遇而安一边在
你拥有的土地上‘打井’——将你已有的知识整理一下,选定其中一本最
有代表性的书来读。这回你不是记忆性地学了,是钻研!当你把它完全给
‘看透’了,你一定会豁然开朗,智慧跃升到一个崭的高度。你甚至可
以找出这本书的谬误与纰漏。这时,你在某个学问领域,还具备了讨论、
探索、挥、创造的能力。你可以干点什么了!
“不必把专家学者看得太神秘,他们就是这么走过来的。有的青年会
说,我不爱读书,不想做学问,不想
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孙豆豆地挖掘潜力,相信天生我材必有用,是金子就一定会光。
游鱼只有在水中才能找到自己的乐园;飞鸟只有在天空才能自由飞翔;老虎只有在山中才是百兽之王;麻雀是林梢上的英雄,不适合住在笼子里;文化水平低的人扮教授,总找不到感觉;画家创作歌曲,味道总有些不对……世上万物都依靠自己独有的特长在永恒的生存竞争中占得一席之地。假如抛弃自己的长处,就只能在生存机会的竞争中成为牺牲品。
在人生的坐标系里,一个人如果站错了位置,用他的短处而不是长处来谋生的话,那是非常遗憾的。……